Hijerarhijski okvir učenja zasnovan na tri područja - kognitivni, afektivni i psihomotorni, u kognitivnom domenu postoji šest nivoa znanja: znanje, razumjevanje, primjena, analiza, sinteza i evaulacija. U afektivnom području postoji pet nivoa: prijem pjave, odgovor na pojavu, vrednovanje, organiziranje vrijednosti i internalizaciju vrijednosti. U psihomotornom području nalazi se sedam nivoa: percepcija,spremnost za djelovanje, navođeni odgovori, mehanizam, kompleks otvorene akcije, adaptacija i izdavanje (psihomotorni razine nisu izvorno završena od strane Bluma.